Online læringsplatform
Undervisningsforløb. Altid tilgængeligt. For alle. På alle devices.
Dette er en hjemmeside, der samler samtlige forløb, som jeg har arbejdet med i henholdsvis historie og idræt. Man kan desuden finde information om skriftlige opgaver, brugbare links til opgaver og eksamen, generel information om IT i undervisningen og video-guides til brug af IT-redskaber samt beskrivelser af forskellige aktiverende undervisningsformer, som jeg benytter i undervisningen.
"En ting, der her har været helt fantastisk, var din hjemmeside. Jeg er en meget stor fan afstruktur, og det er hvad din hjemmeside gør for os elever. Den viser os præcis, hvad vi kan forvente af undervisningen og hvis man er syg en gang kan man tit få en god idé om hvad der er foregået ved lige at bladre siden for lektionen igennem, svare på spørgsmålene til teksterne derinde. Fortsæt med den!" - Elev i en 1g.klasse
Forløbene er tilrettelagt, så de dækker indholdsområderne i retningslinjerne fra Undervisningsministeriet.
Læreren kan følge planen eller frit udvælge enkelte forløb til undervisningen.
Den simple struktur i forløbene skaber et overblik for eleverne såvel som læreren.
I flere af forløbene anvendes den didaktiske tilgang Flipped Classroom i større eller mindre grad.
Flipped Classroom er en relativ ny måde at undervise på og har vist sig, hvis det benyttes rigtigt, at give gode resultater - fagligt og socialt i klassen.
Du kan læse mere om Flipped Classroom her.
Til alle forløbene, vil der være en detaljeret forløbs- og lektionsbeskrivelse som vejledning til læreren.
Her uddybes det, hvordan undervisningen kan differentieres, hvilke redskaber der er/kan bruges og evt. andre lærerforberedelses- didaktiske- og pædagogiske overvejelser.
Fokusområdet er formidlingsskrivning og kunsten at skrive personligt, engageret og kreativt.
Elevernes produkt er tænkt som del af den "mundtlige undervisning", og aktiverer eleverne på en ny og anderledes måde i historieundervisningen.
Billedet af den IT-forskrækkede lærer hører fortiden til. IT er kommet ind i undervisningen - både i klasselokalet og i hallen.
Lærere og elever oplever et positivt udbytte ved at bruge internettet og andre IT-redskaber - blandt andet fordi, at det skaber motivation og engagement.
Gennem brug af aktiverende undervisningsformer åbner man op for en højere grad af elevdeltagelse og aktiv læring.
Formålet er bl.a. at øge elevernes aktive deltagelse i undervisningen, og dermed også deres læringsudbytte samtidig med, at man etablerer en god relation med eleverne i faglige rammer.